Dieses Buch untersucht den Wandel des Hochschulwesens in der Türkei (Türkiye) nach 1980 mit Hilfe der historischen Methode Foucaults, der Diskursanalyse und dem Konzept des Dispositivs im Bereich der Hochschulforschung. Foucaults Methode wird als ganzheitlich und historisch verstanden. Die Diskursanalyse wird verwendet, um die Veränderungen in der Hochschulbildung zu untersuchen. Das Buch unterteilt die Veränderungen in der Hochschulbildung in der Türkei (Türkiye) in drei verschiedene Perioden und analysiert sie in vier Kategorien: Diskurse, Institutionen, Verwaltungsentscheidungen und Widerstand unter Verwendung des Begriffs des Dispositivs, der das Hauptkonzept der Studie darstellt.
englischThis book examines the transformation of higher education in Turkey (Türkiye) after 1980 through Foucault's historical method, discourse analysis and the concept of dispositif in the field of higher education research. Foucault's method is seen as holistic and historical. Discourse analysis is used to illuminate changes in higher education. The book divides the changes in higher education in Turkey (Türkiye) into three different periods and analyses them in four categories: discourses, institutions, administrative decisions and resistance through the concept of dispositif, which is the main concept of the study.
- Dispositiv-Konzept
- higher education
- Türkei
- discourse analysis
- historische Methode
- Diskursanalyse
- Hochschulwesen
- Turkey
- Bildungspolitik
- Hochschulreformen
- Foucault
- historical method
- Hochschulgeschichte
- higher education research
- dispositive concept
- Hochschulbildungsforschung
- Transformation
- higher education reforms
- higher education history
- education policy
- Türkiye
