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Ahles / Köstler / Vetter / Wulff, Studienabbrüche an deutschen Hochschulen

Ahles | Köstler | Vetter | Wulff

Studienabbrüche an deutschen Hochschulen

Stand der Thematisierung und strategische Ansatzpunkte

2016, 145 S., Broschiert,

ISBN 978-3-8487-3354-5

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Studierende werden von Beginn eines Studiums an mit verschiedenen Anforderungen konfrontiert. Gelingt es ihnen nicht, diese zu bewältigen, kann der Abbruch eines Studiums die Folge sein. Die Thematik „Studienabbruch“ rückt vermehrt in den Fokus der Hochschulen, besonders in Hinblick auf die Reduktion [...]
Schulz-Nieswandt / Köstler / Marks / Stemmer / Wulff, Studieren an der Universität zu Köln - Die Sicht internationaler Hochschulgruppen

Schulz-Nieswandt | Köstler | Marks | Stemmer | Wulff

Studieren an der Universität zu Köln - Die Sicht internationaler Hochschulgruppen

Ergebnisse einer Befragung und einer Gruppendiskussion

2015, 74 S., Broschiert,

ISBN 978-3-8487-2123-8

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Die Studie ist ein Teilmodul eines umfassenderen Forschungsprojekts zur Studiensituation von Bildungsausländern, insbesondere von „free mover“-Studierenden an der Universität zu Köln. Dabei geht es um den Nexus von Studienerfolg, sozialer Integration, sozialer Isolierung, und um interkulturelle Problemfelder

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Wulff, Soziale Integration der BildungsausländerInnen an der Universität zu Köln

Wulff

Soziale Integration der BildungsausländerInnen an der Universität zu Köln

Eine Betrachtung am Beispiel der Situation in den Wohnheimen des Studentenwerks

2014, 64 S., Broschiert,

ISBN 978-3-8487-1620-3

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Neben dem Lebensraum Universität müssen sich ausländische Studierende auch in ihrem privaten (Wohn-)Umfeld integrieren und ein Gefühl des Wohlbefindens entwickeln. Dies ist bedeutsam für den erfolgreichen Studienverlauf. Für ausländische Studierende sind Studentenwohnheime eine beliebte Wohnform und [...]
Wulff, Statuspassage Studienbeginn

Wulff

Statuspassage Studienbeginn

Zwischen Vergemeinschaftung und Resilienz

2013, 92 S., Broschiert,

ISBN 978-3-8487-0127-8

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Der Studienbeginn wird aus Sicht der Transitionsforschung als Statuspassage im Lebenslauf verstanden. Das als kritisch empfundene Lebensereignis bedarf zur Bewältigung der sozio-emotionalen Anpassung. Welche diesen Prozess unterstützende Rolle kann die Universität einnehmen? Welche Betreuungs- bzw. Vergemeinschaftungsangebote [...]

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